為響應2024年武漢市中小學心理健康服務月“親子潤心”志愿行動的活動號召，落實江夏區教育局的工作要點，推動我校心理健康服務的落實，圍繞“提升家長育兒效能，促進學生健康成長”主題，我校精心組織了一系列活動，和家長形成良好的家校合力，為學生托舉更光明的未來。現將具體做法總結如下：

一、專題講座，層層遞進

為幫助家長緩解育兒過程中的焦慮，我們特為家長們設計了三場針對性強、實操性強的講座。

10月11日，我校心理教師李林垚為我校家長代表全體家委會成員開展了一場《提升家長育兒效能，打造和諧親子關系》的親子心理講座，由此拉來?我校親子潤心志愿行動的序幕。李老師從心理健康的意義、家庭對孩子心理的影響、如何打造和諧的親子關系三方面入手，向家長娓娓道來，給家長提供了行之有效的緩解親子關系緊張的策略。

在收集家委會成員的反饋后，李老師針對具體問題，于10月20日為三四年級的家長開展了一場《和善而堅定的養育》正面管教主題講座。李老師從和善而堅定的養育的基礎、方式、目的和意義四個方面，運用生動的日常案例，告訴家長在生活中碰到讓自己“頭疼”的事情時，可以先走開，等雙方情緒平復后再來探討事情發生的經過和原因，從而更好地找到解決方式。

為暢通家校醫協同育人渠道，更好地為學生提供幫助，我們特邀請金水衛生院專業心理專員王琴煊為有困擾的家長開展一場《如何識別和預防兒童心理問題》，加強家長對青少年兒童心理健康的認識和關注，共同營造和諧的家庭環境。

二、親子閱讀，共沐書香

親子閱讀不僅是陪伴孩子成長的溫暖時光，更是搭建心理溝通的橋梁，當家長和孩子一同沉浸在書海中，共同探索知識的奧秘時，情感在字句間悄然流淌，彼此的理解和尊重也得以深化。從10月20日起，我校組織一二年級開展為兩周的“家庭親子閱讀”打卡活動，讓家長和孩子共同閱讀，一起感受閱讀的魅力。

在本次親子讀書活動過程中，我們感受到家長對孩子閱讀習慣培養的重視，本次活動拉進?了家長和孩子的距離，搭建了家校共育的平臺，讓孩子們在溫暖中閱讀知識，在快樂中獲得成長。

三、精心推送，增進理解

本次親子潤心行動活動中，我校通過家長群向家長宣傳家庭教育的方法和策略，先后給家長推送《家長成長手冊——親子溝通的策略》和《家長請記住，先處理心情，再管孩子》等文章，幫助家長更好地理解孩子、共情孩子，引導家長和孩子共同學習情緒管理。

四、親子運動，快樂童年

在親子潤心活動的尾聲，我們邀請了家長代表，來學校參與親子運動會，家長和孩子通過游戲緊緊相擁在一起，在運動中增進親子情感交流，在比賽中體驗快樂，構建更加緊密的家校合作關系，在歡聲笑語中，結束本次親子潤心行動。

在家校合作下，本次金水學校親子潤心行動實踐成果豐碩，為學生的心理賦能，為親子搭建了心“晴”舞臺，提升了家長育兒效能。相信在家校合力下，金水學校的學生們會有更美的明天。